Kim jest dobry kierowca? Każdy uczeń, nawet niezmotoryzowany, ma zdanie na ten temat i chętnie nim się podzieli. Dzięki tej lekcji zrobi to już na poziomie początkującym. Ten angażujący materiał lekcyjny pozwoli wam poprowadzić fajną, dynamiczną lekcję online i tradycyjną. Znajdziecie go w e-booku „Czytasz i mówisz po polsku”.
Dlaczego ten materiał sprawdzi się na lekcji jpjo online?
Można go z łatwością wysłać mailem, wydrukować lub pracować z nim na ekranie.
Jest czytelny, nie wymaga skomplikowanych instrukcji.
Ilustracje i układ ćwiczeń zachęcają do aktywności.
Został dostosowany do zajęć online i przetestowany podczas wirtualnych lekcji polskiego jako obcego.
Co w nim znajdziecie?
Zdjęcia wprowadzające słownictwo.
Ćwiczenia aktywizujące nowe słowa.
Stronicową czytankę dostosowaną do poziomu początkującego wraz z ćwiczeniami na rozumienie tekstu i słowniczkiem.
Materiał wchodzi w skład e-booka Czytasz i mówisz po polsku. Znajdziecie go na stronach 58-61. Więcej na temat e-booka w opisie produktu – kliknij w link.
Dla jakiego ucznia?
Lekcja sprawdzi się przy znajomości języka polskiego odpowiadającej 11-12 lekcji podręcznika Krok po kroku 1 lub po lekcji 8 Start 2. Przyda się również nieco później, jeśli zależy wam na zajęciach dających dużo okazji do wypowiedzi ustnej.
Jak zacząć?
Ćwiczenie 1 bazuje na zdjęciach, które wprowadzą uczniów w leksykę potrzebną do pracy z lekcją.
Na początek można poprosić grupę o zasugerowanie, jakiego tematu dotyczą zdjęcia. Zróbcie to w formie:
burzy mózgów – uczniowie podają maksymalnie dużo skojarzeń,
dwu-, trzyzdaniowej wypowiedzi, która połączy ilustracje w logiczną całość.
Zdanie mogą brzmieć np.:
Ta pani jest smutna, bo miała wypadek. Jechała służbowym samochodem i boi się szefa.
Ta pani nie lubi jechać samochodem, kiedy pada śnieg, bo ma prawo jazdy tylko trzy tygodnie.
On miał wypadek. Jest bardzo niezadowolony, bo ma drogi samochód.
Możecie również wykorzystać te zdania i poprosić grupę o wskazanie zdjęć, których dotyczą.
Kiedy wprowadzicie uczniów w temat, zaproponujcie rozmowę w parach lub na forum grupy:
Od kiedy masz prawo jazdy?
Czy egzamin na prawo jazdy był trudny? Co było trudne? Gdzie zdawałeś/zdawałaś egzamin?
Czy lubisz prowadzić samochód? Kiedy tak? Kiedy nie?
Jaka pogoda nie jest dobra dla kierowcy?
Jaka pora dnia nie jest dobra dla kierowcy?
Kto w twojej rodzinie jest najlepszym kierowcą? Kto jest najgorszym?
Z tak rozgrzaną grupą przechodzicie do czytania tekstu i kolejnych aktywności.
Jak zakończyć?
Aby domknąć temat, zaproście uczniów do rozmowy przy wykorzystaniu pytań:
Czy Jacek jest odpowiedzialny za wypadek? Dlaczego? Czego nie powinien robić?
Co teraz musi zrobić Jacek? Czy musi dzwonić po policję albo karetkę? Dlaczego tak? Dlaczego nie?
Jacek był zdekoncentrowany, bo rozmawiał przez telefon. Co jeszcze może dekoncentrować kierowcę? Podajcie kilka przykładów.
Jakie macie sposoby, żeby nie patrzeć na telefon, kiedy prowadzicie samochód?
Tej lekcji towarzyszą też leksykalne ćwiczenia online do wykorzystania na początku kolejnej lekcji. Aby przejść do ćwiczenia, kliknij tutaj, a potem tutaj.
Udanej lekcji. Dajcie znać, jak poszło.
Interesuje Was, jak czytać dłuższy tekst, żeby nie stracić koncentracji grupy? O kilku przydatnych technikach dowiecie się już wkrótce z nowego wpisu. A może podzielicie się waszymi pomysłami w komentarzach?